教育行政管理

在硕士学位水平的教育管理计划准备个人成为小学和/或中学校长. 该计划旨在关注管理人员在为学生和员工提供最佳教育环境方面的领导作用. 因此, 研究生接受知识方面的培训, 技能, 根据国家教育领导准备(NELP)项目认可标准，具备成为有效管理者所必需的素质. 

作为教育领域有远见的领导者, 研究生候选人已经在他们的教育管理课程中整合了这些知识, 技能, 以及成功沟通所必需的性格, 思维能力, 方法, 领导, 专业, 评估, 以及包容的学习环境.

该课程要求学生具备教学资格或有教学证书.  学生有责任向他们所在的州查询获得行政认可/证书所需的具体必修课程，并选择选修课程以满足这些州的要求.

寻求教育行政认可认证的学生将被要求在毕业前成功完成实践二世内容测试.

四年轮转课程

教育文学硕士的入学要求

• 完整的应用程序
• 获得地区认可机构的学士学位
• 颁发学士学位的学院/大学的正式成绩单.
• 获得学士学位后就读院校的正式成绩单(如适用)
• 申请人必须持有教师资格证书或符合教师资格证书
• 行政申请者将被要求有教学经验，并在完全录取之前完成课程

学生学习成果(候选人能力)

小学教育艺术硕士(MAE)的候选人, 二级管理, 或其他专业行政职位将在学校环境中发挥领导作用.

获得教育管理硕士学位的学生将能够:

1. 领导和组织协同开发, 清晰度, 实现, 以及由学校社区支持的学校或地区学习愿景的管理. (沟通、思考能力、包容性学习环境)
2. 领导和促进积极的学校文化, 提供有效的基于标准的教学计划, 将最佳实践应用于学生学习, 并根据确定的需求为员工设计全面的专业成长计划. (方法论、专业精神、评估、思维能力、包容性学习环境)
3. 通过管理组织，领导和促进所有学生的成功, 操作, 和资源在某种程度上促进了安全, 非常高效。, 有效的学习环境. (沟通、思维、方法论、专业)
4. 展示知识, 能力, 通过与家庭和其他社区成员合作，促进所有学生的成功, 回应不同社区的兴趣和需要, 调动社区资源. (沟通、方法论、全纳学习环境)
5. 展示技能, 知识, 以及通过公平行事促进所有学生成功的能力, 与完整性, 而且是以合乎道德的方式. (全纳学习环境、沟通、专业)
6. 展示技能, 知识, 以及应对和影响更大政治的能力, 社会, 经济, 法律, 以及文化背景. (专业精神、思维能力、包容性学习环境)
7. 表现出承担领导责任的能力, 促进, 做出典型的教育领导者所做的决定. (沟通, 思维能力, 方法, 专业, 评估, 全纳学习环境)

教育管理专业(校长):省略号:PK-8、7-12、PK-12，共36-45学时

行政认证是基于内布拉斯加州教育部设定的要求. 内布拉斯加州的所有行政证书都有最低要求，包括完成初始教育准备计划，该计划要求学生具有学士或硕士水平的教学经验. 因此, 寻求CSC认证官推荐的研究生候选人应该明白，推荐将基于先前完成的初始教育准备计划，其中在小学的认可, 中间, 或获得二级. 

不符合内布拉斯加州认证要求的候选人将使用教育硕士学位作为他们的课程完成和认证文件 不会收到 CSC认证官的认证/许可建议. 

与CSC认证官协商, 一旦完成至少50%的课程学分，合格的候选人(以上)可以获得临时管理证书. 毕业要求参加教育领导、管理和监督实践二考试.  在内布拉斯加州寻求此背书认证的学生必须达到内布拉斯加州执照所需的州最低分数(或更高). 如果寻求内布拉斯加州主要行政认证, 候选人必须满足内布拉斯加州对教师证书的所有要求, 在申请执照时，至少有两(2)年的全职教学经验.

教育行政PK-8学位:

具有本科K-8, 5-9或PK-12学位的课程(如下所列)

1. 基础核心课程
2.  管理需求
3. 选修课- 6学分
4. 实践二世

本科7-12学位(以下列出的课程)

1. 基础核心课程 
2. 管理需求
3. 选修课- 6学分
4. PK-8背书选修课- 9学分
5. 实践二世

教育管理7-12学位:

本科7-12学位(以下列出的课程)

1. 基础核心课程
2.  管理需求
3. 选修课- 6学分
4. 实践二世

具有本科K-8, 5-9或PK-12学位的课程(如下所列)

1. 基础核心课程 
2. 管理需求
3. 选修课- 6学分
4. 7-12背书选修课- 9学分
5. 实践二世

教育行政PK-12学位:

具有本科PK-12或5-9学位的课程(如下所列)

1. 基础核心课程
2. 管理需求
3. 选修课- 6学分
4. 实践二世

拥有K-8或7-12本科学位的课程(如下所列)

1. 基础核心课程 
2. 管理需求
3. 选修课- 6学分
4. K-8或7-12背书选修课- 9学分
5. 实践二世

课程

以下是该计划所要求的课程:

教育行政-校长(幼儿园-12年级)和特殊教育主管(初二-12年级)省略号42学时

这个重点领域是为持有特殊教育认可并希望为特殊教育项目主任/主管做准备的教育行政候选人设计的. 两年的成功教学经验是获得认证的先决条件. 与CSC认证官协商, 一旦完成至少50%的课程学分，候选人可以获得临时管理证书. 毕业要求参加教育领导、管理和监督实践二考试. 

课程

以下是该计划所要求的课程: